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教育“國際化” 勿忘“中國心”

“立德樹人”是根本,“五育并舉”不可偏頗。國際競爭力和愛國主義教育都是未來人才的立身之本。 [查看詳情]

2019-10-22
教育國際化

高等教育法推動改革發展有實效

報告顯示,總體上講,高等教育法基本得到有效實施,大多數法律條款得到落實,實現了立法目的。 [查看詳情]

2019-10-22
高等教育法 改革

新增網絡保護 細化政府職責

據了解,修訂草案新增“網絡保護”“政府保護”兩章,條文從72條增加到130條,修改的主要內容是充實總則規定,加強家庭保護,完善學校保護,充實社會保護,新增網絡保護,強化政府... [查看詳情]

2019-10-22
新增 保護

教師評價如何打破“頭銜”魔咒

中小學教師評價中的“唯頭銜”現象由來已久,阻礙了中小學教師的專業發展,也在很大程度上影響了中小學教師的工作積極性,這個問題亟須從根本上解決。 [查看詳情]

2019-10-23
教師 評價

校本教研不可忽視共同話語體系

對學校改進至關重要的新的話語體系,不是指僅存在于學校改革文件中的時髦詞匯,而是指從改革本文到教師校本教研乃至小課題研究都在言說的話語,是學校改革采取新行動所設計的路線... [查看詳情]

2019-10-23
校本 教研

兒童青少年視力 建檔隨學籍轉移

國家衛生健康委近日發布《兒童青少年近視防控適宜技術指南》,指出對0至6歲兒童和中小學生進行定期視力檢查,應參照《兒童青少年近視篩查結果記錄表》,規范記錄檢查內容,建立兒... [查看詳情]

2019-10-23
視力 學籍

兒童保健品市場絕不能兒戲

兒童保健品市場絕不能兒戲

從消費心理來看,如果說老年群體容易掉入保健品的“坑”,主要是在保健品銷售人員的各種情感攻勢下喪失辨別力,那么部分家長對保健品的“迷信”,則與對孩子成長的過度呵護乃至緊張的心態不... [查看詳情]

2019-10-23
市場 兒童

有了“懲戒權”,教師怎么用

學生犯錯后,教師可不可以懲戒?如何懲戒?懲戒的邊界在哪里?近日,兩個地方法規的出臺讓這些問題再次進入人們的視野。 [查看詳情]

2019-10-24
教師隊伍 懲戒權 教育懲戒

如何破解高校“唯論文”頑疾

長期以來,高校教師評價和教師職稱評聘的功利主義評價觀,導致“唯論文”現象嚴重。大學學術風氣浮躁,教師職業精神懈怠,科研急功近利盛行等都與“唯論文”有關。 [查看詳情]

2019-10-24
高校 論文 唯論文
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互聯網+大美育:構建更美好的數字化平臺作者:趙伶俐美育,一直是德智體美全面發展...

論壇擷英

李星:2020年后,互聯網最重要的技術將是IPv6

CERNET網絡中心副主任、清華大學教授李星為閉幕論壇作了《互聯網50周年和CERNET 25周年:技術回顧和發展熱點》的...

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11月12日,以“IPv6下一代互聯網:新網絡、新技術、新應用”為主題的中國教育和科研計算機網CERNET第二十六屆學術...

鐘紹春:充分挖掘技術優勢 構建智能育人體系

在常規條件下,要提供伴隨每個人一生的教育、平等面向每個人的教育、適合每個人的教育、更加開放靈活的教育,顯而...

黃榮懷:智慧教育促進教育系統變革

隨著物聯網、大數據、人工智能等新興技術的發展與應用,信息化已經滲透到文化、經濟、社會和教育等各個領域,成為...

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    摘要:信息技術與學科課程的整合,是信息化時代發展的需要。當前有許多學校的信息技術與學科課程整合受到了硬件、師資等...
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